中文姓名 | 蕭湘諭 | ||||
英文姓名 | Hsiang-Yu Hsiao | ||||
性別 | 女 | 血型 | A | ||
年齡 | 19 | 出生日 | 1993.10.18 | ||
身高 | 163 | 體重 | 58 | ||
婚姻狀況 | 未婚 | 服役狀況 | 免 |
家庭背景
我出生於台中。家裡共有五位成員,分別為父母、哥哥和一位與我相差七歲的弟弟。父親從商;母親則為全職的家庭主婦。與我僅相差一歲的哥哥現在為台中科技大學五專部應用外文系五年級的學生。而和我歲數差距甚大的弟弟現在甫就讀台中市大墩國中一年級。因為父親事業白手起家,所從小我們就被教育若欲成功就必須比別人付出更多的努力這個觀念。父親雖從不設限我們三位孩子的發展,但卻時時提醒我們不管做甚麼都要全力以赴,並提供我們最好的學習環境。而在家庭教育方面,父母親皆非常民主,若意見相左時,我們通常會開家庭會議,讓大家一起解決。這樣不但可以同時讓父母知道我的想法外還可以聽聽過來人的意見,進而做出最適切的決定。 |
求學過程
我國小就讀學區內的市立國安國小,在那裡我遇到了非常好的啟蒙老師開啟了我對文字的興趣,也在國小期間因為母親的支持和師長的鼓勵,閱讀了不少國內外經典名著。同時也認識了許多來自不同背景的朋友,開闊了我的視野。國中階段父親考量升學的需求及我的興趣,讓我就讀私立葳格雙語中學,一個不只注重學業發展更在乎全人教育的地方。在這種的環境中,不但讓我習得第二外語,更使我越發了解自己:確定自己外來志向必是朝語言、文學發展。所以當第一次國中基測結束,順利地考取文藻德文系後,我毅然決然獨自前往高雄求學。對我來說學習不僅僅是瀏覽課本上的內容,走百里路更甚讀萬卷書,我相信很多東西是要親身地去學習和體會。所以在三升四的暑假,我獨自前往歐洲遊學。除了參加IIK柏林為期四個禮拜的語言課程,我更用剩餘的時間前往其他城市,甚至其他國家。除了加強德文外更親自體會當地風俗民情。試著用德國人的觀點來看德文,用他們的價值觀去思考、反思自身文化。再者,去比較、包容文化的差異。
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訂定目標
我從以前就計劃要到德國留學。到文藻後就從學長姐口中聽聞有關交換學生的事情,在那時就已經決定一定要爭取這個機會,到外面去闖闖。但眼下的目標,自然是先通過學校的畢業門檻。通過後,我便開始思考要到哪所學校當交換學生,並且在交換學生期間考過DSH檢定。藉由暑假到柏林參加語言學校的機會,我去了萊比錫旅遊。我發現萊比錫不但是一個人文薈萃的地方,更如法蘭克福這樣的大城市一樣,充斥著大大小小的展覽,和享有許多資源。因為自己非常喜歡閱讀,所以每年在萊比錫的國際書展亦非常吸引我。經過這次旅遊,我更加確定自己想要申請到萊比錫大學當交換學生。對於長遠的計劃來說,藉著這次一學期的交換學生,拓展自己的國際視野,也希望在未來畢業後可以申請德國的大學,進一步的深造自己,在職場上可以發揮自己的專業,以及利用求學時代培養的國際視野及經驗,為自己生涯做更妥善的規劃。 |
生涯規劃
畢業後,我希望能到德國留學。除了提高對德文的掌握度外,更能習得更多的專業知識。我從以前發現自己的興趣是語言後,我便希望能成為一位專業的口譯人員。所以在五專三年級人格修養課職業參訪,我馬上就選擇了採訪口譯從業人員,藉以了解這個工作的性質、需要的特質、和準備。
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學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
100 | 2 | 踏青社 | 社員 | |
100 | 1 | 踏青社 | 社員 | |
99 | 2 | 踏青社 | 文書/學藝/美編組長/部 | |
99 | 1 | 中文辯論社 | 社員 | |
99 | 1 | 踏青社 | 文書/學藝/美編副組長/ | |
98 | 2 | 踏青社 | 社員 | |
98 | 1 | 大眾傳播社 | 社員 |
學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
100 | 2 | 日五專德文三A | 副服務 |
服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
課外活動指導組 | 暑假司馬庫斯社區服務隊_C008T099203 | 2011-07-16~2011-07-22 | 60.0 | |
課外活動指導組 | 寒期鳳林鎮服務隊_C008T0992122401 | 2011-02-07~2011-02-13 | 60.0 | |
踏青社/優質學生服務會 | 水羨山林之檨仔林生態環境清潔保育系列活動之二 | 2010-05-17~2010-05-20 | 1.0 |