文藻外語大學W-Portfolio

交換生個人基本資料

中文姓名 楊家佳  
英文姓名 YANG JIA JIA
班級  日五專日文四A 學號 1101304042
e-mail f44575@gmail.com
連絡電話 (08)-7620815 行動電話 0973071215
通訊地址  屏東縣長治鄉繁華村水源路20936

交換生中文自傳

家庭背景
我出生在五人家庭,父親是一位自家小本經營的工人,母親雖說是一位家庭主婦,但是也會幫忙父親的工作,如果承接比較大筆生意時,我們三位兄妹也會一起幫忙處理一些簡單安全的工作,即使認為再安全的工作,也有其危險性,我曾經因為工作而受傷送急診,但是正因為如此,才能深刻理解其嚴重危險性,父親總是說,人只活秒不活日,工作伴隨的危險是無法預測的,所以父親隨時都在提醒我們做任何事情都要專心且不能分心,才不會使自己在無意中受傷。
求學過程
在國中三年級之前,完全是毫無目標的學習,只知道一件事,那就是努力學習,幫助家人提升生活品質,但是當面臨基測所帶來的抉擇,我才了解原來我正站在人生的交差點上,人生並不是一直線通到底,不是一直埋頭苦讀努力學習,而是要有方向與目標性。由於我對理化真的一竅不通,成績可說是理化與赤字畫上等號,為了苦思許久才下定決心的文藻,我努力把理化成績提升,原本不善於與別人探討課業的我,有了目標之後,才知道原來我可以因為目標而學習與別人分享課業,做自己以為絕對不可能會做的事,雖然當時有些許壓力,但是努力向目標前進的我卻覺得快樂無比,進入文藻後,也不是一路順遂,由於我的英文成績真的不盡理想,我才開始審思之前的學習方式是否有哪裡出錯,一邊改變學習方式一邊與別人學習,慢慢進步,到二年級成績才漸漸轉好,雖然沒有到成績優秀,但是我知道我還在探索,雖然起步比別人還要慢,但是我每一步走來我都踏得很實在,至少我的努力是有成果,不是一無所有空轉在那停步不止。
訂定目標
經過基測所帶來的人生抉擇,我才理解目標的重要性,目標促使我努力向前,帶給我如此不一樣的快樂與成就,就讀外文後,原來我一直都是猶如井底之蛙般的無知,才知道世界如此之不一樣,我現在無法確切訴說未來目標為何,在學習外文漩渦裡的我剛起步探索,如果是目前的目標,那就是去尋找世界的開始,去了解世界的最初,人類的出現,隨後而來的變化,我想知道是什麼因果而造就現今的世界,所以需要外文的力量幫助我所追求的目標,讓外文融會貫通並深入生活,讓我探知世界的演化,一件歷史事件會隨著國家在事件的角色不同而描述不同,還有最關鍵重要的「口說」能力,我想親自體驗並深入當地生活,從而了解真切的文化,透過閱讀只能想像,無法確切感受到細微的差異性。
生涯規劃
如果經濟允許,我想一個人獨自去國外背包旅行,並且沈澱自我而深刻反省,我的表達能力不佳,不熟識的人可能往往會誤會我真正要表達的意思,我希望去國外看看不同的國家而有不同的表達方式,像是<小王子>一 書當中有一句話,「語言是誤解的源頭」,這句話對我內心存在的疑惑有所感觸,內心的感觸無法用言語表達,即使變化不同語言敘述也無法確切表達出來,一句話在不同的語言裡,可能會有不同的表達方式,而人一旦有對他人的言語產生誤解,人與人之間內心的間隔就會逐漸擴大,人際之間的關係好像就會無法持續發展下 去,沒辦法駐足停留在他人內心,形同陌路,期望我不會只是他人生命中的過客,「只有用心看才看得清楚,重要的東西是看不見的」/<小王子>,之後完成學士學位並投入職場,多方嘗試不同工作與其性質,不同工作其經驗的洗鍊,使自己更圓滑機智得體。

交換生學習計畫

學習計畫:

計畫摘要
藉由交換至日本的機會,增強日文的聽說能力,了解當地文化與日本文化史,探討日本的發展方向,體驗且深入當地生活,結識當地的人,訓練並改進自己的社交能力,雖然在日本,但是也不能忘記繼續英文相關學習,除了準備學校方面的作業,也要每天抽出一段時間學習英文,不能因為處在日文環境裡,就忘記英文,由於希望交換一學年,在一年期間裡努力學習和思考未來出路並做應對未來的相關準備。
赴國外學校前之準備/在國外學校研修之規劃(領域/課程)
出國前的準備繁多,先了解簽證相關問題並辦理護照,自己一人查詢時也適時詢問他人意見,才不會弄巧成拙,調查學校提供的相關課程並事先準備,了解日本大眾交通運輸工具的資訊,確認下飛機後如何到達學校並處理宿舍問題,考慮到交換一年時間,可能會延畢,必須查詢學校提供的課程與學分,並事前與系所確認學分問題,才不會導致延畢,並規劃持續學習英文的讀書計畫。在交換研習期間,主要希望修習日本文化史與古今歷史,探討日本的文化在各方面與台灣有何差異,如果有機會希望與日本人一起學習英文,觀摩日本人的英文授課方式,我一直在尋找屬於自己的英文學習方式,但是我困在泥濘裡太久了,一直無法前進,參考許多人的方法都大同小異,但是我認為那些都不太適合我,而且我希望學習後能長久使用,而不是一時所需,之後希望學習一些未來所需的專業能力,例如:商學類,應對未來現實的問題。
返國後計畫
返國後,首先繳交並分享成果報告,之後確認學分與成績,檢查畢業所需的條件是否已經符合,如果未符合,必須盡快處理,並準備插大相關資料與學習,完成學士學位後投入職場。
未來期許
希望能夠爭取到去日本交換一年的機會,到國外體驗文化的差異與多元,使自己有所成長,對自己訂定的目標所尋找的真相有所進展。

交換生語言檢定成績/證書

沒有相應資料

交換生專業證照

交換生擔任班級及社團幹部記錄

擔任社團幹部記錄(校務資訊)
學年  學期  社團/組織  幹部  認證
104  文藻哲學社  社員 
104  文藻哲學社  社員 
103  視覺設計創意社  總務組長/經審部長 
103  山地服務社  社員 
103  視覺設計創意社  總務組長/經審部長 
103  山地服務社  社員 
103  游泳社  社員 
102  視覺設計創意社  社員 
101  藝術舞坊  社員 


擔任班級幹部記錄(校務資訊)
學年  學期  班級  幹部  認證
101  日五專日文一A  總務 

交換生參與課外活動記錄

活動名稱 活動類別 參與情況 主辦單位 活動起始日期 活動結束日期 活動時數 備註 認證
餐旅產業的就業與求職準備  講座  參與  生涯發展中心  104/5/25  104/5/25   
W-Portfolio「E履歷」教學研習課程  講座  參與  生涯發展中心  103/12/17  103/12/17   
藝術舞坊服務隊-全員跳舞中  服務隊  工作人員  藝術舞坊  2012/11/24  2012/11/25  16小時   

交換生服務學習活動記錄

服務單位  服務內容  服務時間  時數  認證
山地服務社  「奶爸的神祕計畫」–寶來國小一日服務活動-P103200141  2015-05-02~2015-05-02  4.0 
山地服務社  「追捕王者披風」花蓮縣樂合國小第16期寒假英語生活營-P103100213  2015-01-31~2015-02-07  42.0 
山地服務社  「山服社芝麻街4號」–桃源國小一日服務活動-P103100152  2014-12-13~2014-12-13  4.0