中文姓名 | 胡皖鈞 | ||||
英文姓名 | WAN-CHUN HU | ||||
性別 | 女 | 血型 | O型 | ||
年齡 | 18 | 出生日 | 1999-09-10 |
家庭背景 |
我生長於一個多元化家庭: 媽媽是日文老師,家中也有來自加拿大及南非的親戚。這樣的背景讓我從小對於語言就產生了濃厚的興趣。爸爸則是小吃店的老闆,我寒暑假時都會在店裡幫爸爸分擔工作,讓我變得更加成熟於待人處事。爸媽常會因為工作繁忙,讓我在成長過程中學習自行打理生活起居並培養起了獨立自主的能力。
家中教育方式開放,爸媽從不將我設限,而是讓我能夠一直朝我有興趣的方向發展,並在旁精確指點、提供建議。同時也讓我學會為自己的選擇負起責任、努力爭取。 |
求學過程 |
進入文藻後,在維持課業的同時,也充實了自己的課外生活。除了參與多種不同性質的社團外,也多次到校外進行志工活動,讓我得到了更多書本上學不到的知識及技能。之後接任了社團以及班級幹部,成功訓練自己在領導及管理方面的能力。之後便不吝嗇於展現自己,專三時與同學代表學校參加英語配音比賽。雖然並無抱回前三名,但卻毫不氣餒,反而更加努力於精進語言能力;專四時擔任了英語話劇比賽的核心,將自己所學、所握有的知識回饋於班上及學校。 |
訂定目標 |
我的近期目標是希望能夠透過交換生計畫,增進自己的外語口說及聽力能力,因為我認為這是在一門語言中最難學習及活用的技能,卻也是溝通中最為基礎及所需的。因此唯有脫離台灣舒適圈,深入外國文化,才能將語言延展至最大值。同時在國外也不忘發揚台灣本土文化,因為我認為交換生不該只是埋頭讀書,也要彼此「交換」自己所知的一切。期望自己在交換回來的半年之後,已經能和英語人士毫無障礙的溝通。並將這半年所學活用於更多不同領域,在未來更能使自己在職場上更將得心應手。 |
生涯規劃 |
五專畢業前,希望能把英語和西文能力提升至能夠流暢對答的水平。並把向媽媽學習的日文透過檢定來確立自己的能力及還需加強之處。 畢業後,則插大進入能將語言更加活用之科系。而拿到學士學位後就進入最為吸引我的國際化工作。我現在對於觀光及航空產業最為有興趣,遠程目標為進入阿聯酋航空擔任空姐。我認為這是一個能將自己的語言優勢及身高優勢發展到最大值的工作,也能將薪水及員工機票回饋給父母。 |
計畫摘要 |
期望自己能交換至美國馬里蘭聖母大學或是瑞典達拉那大學。利用在當地的六個月,綜合在文藻所學的英語能力為基礎提升仍有不足之能力,並選修其他課程作為第二專長。最重要的是訓練自己在外地生活獨立自主的能力和與當地學生充分交流。回國後充分將期間所學之技能與經驗運用於未來生涯中。 |
赴國外學校前之準備/ 在國外研修之規劃(領域/課程) |
在準備相關語言檢定時,持續增加自己的單字量以及反應能力並對自己不熟的聽力及口說加強訓練,同時也扎實基礎。此外也和其他考生及有交換計劃之學生交換經驗及技巧。除了針對檢定考的相關訓練外,也透過閱聽CNN、YOUTUBE及TED等媒體了解當地時事及其他熱門議題,在出國後能更加融入當地社會。此外預先了解欲交換之學校環境、課程及設備,根據自己所需來加減運用。
在學期間欲選修「民俗」及「觀光」的相關課程。 由於從小對西洋神話就抱有很大的興趣,透過相關課程可以更深入剖析並了解當地學生之不同看法。此外,這也有助於融入當地文化。透過節慶、傳統習俗等學習,加以比較與台灣之間的差異,可以加速與當地人的文化交流。而紐芬蘭大學也提供了專業的「民俗學」課程,靠程內容更包括了口語英語和厘語笑話等,可以有效提升我的口語和英語溝通。 紐芬蘭大學和馬里蘭聖母大學也都提供了我相當有興趣的觀光學程,其中馬里蘭聖母大學的觀光學院提供了非常多且詳細的相關課程,我相信我在這裡可以選擇到最適合我的課程,並活用於我未來希望加入的航空產業。 此外,參加學校提供給交換生的旅行團除了可以更快熟悉校園周邊環境外,也能充分玩樂,甚至能認識來自世界各地的交換生,彼此交換心得與經驗。 |
返國後計畫 |
返國後,積極分享自己在國外所聽所聞給大家,並參與學校甚至台灣之英語相關活動。目前計畫加入文藻親善大使團及擔任口語俱樂部的小老師,因為自己在學期間都曾受這兩個部門非常大的幫助,所以希望將自己的技能回饋給他們及其他文藻學生。另外也將修習第二專長,文藻有提供學生到機場等相關領域實習,希望自己能爭取到這個機會朝理想的職業更邁進一步。 此外,也將重新考取多益證照,了解自己能力的提升,除了希望自己在聽力閱讀能考到900以上的成績外,在口說寫作部分也能拿到300分。在未來職場才能奪取較好的印象。最後,研習這半年來所沒有學習到的科目以及補足錯過的學分。 |
未來期許 |
除了希望能讓所學幫助到自己的未來生涯外,也希望自己可以幫助台灣與其他國家交流。即使未來進入大學或是職場等不同領域也能因為在國外這段期間訓練自己去獨立自主而在待人處事方面更加成熟穩重。 |
學年 | 學期 | 社團/組織 | 幹部 | 認證 |
107 | 2 | 親善大使團 | 社員 | |
105 | 2 | 排球社 | 文書/學藝/美編組長 | |
105 | 1 | 排球社 | 文書/學藝/美編組長 | |
104 | 2 | 排球社 | 活動副組長/部長 | |
104 | 1 | 排球社 | 活動副組長/部長 | |
103 | 2 | 兒童服務社 | 社員 | |
103 | 2 | 排球社 | 社員 | |
103 | 1 | 兒童服務社 | 社員 | |
103 | 1 | 排球社 | 社員 |
學年 | 學期 | 班級 | 幹部 | 認證 |
107 | 1 | 日五專英文五B | 班長 | |
106 | 1 | 日五專英文四B | 服務 | |
105 | 1 | 日五專英文三B | 學藝 |
服務單位 | 服務內容 | 服務時間 | 時數 | 認證 |
公關室 | 親善大使團接待服務計畫(畢業生)-P107200015 | 2019-02-01~2019-05-31 | 30.0 | |
公關室 | 親善大使團接待服務計畫-P107100030 | 2018-09-17~2019-01-31 | 51.5 | |
公關室 | 文藻外語大學親善大使團-P106100008 | 2017-09-18~2018-01-21 | 27.5 | |
羽球社 | 五社聯合服務隊-新球崛起-P104100199 | 2016-01-25~2016-01-29 | 40.0 | |
兒童服務社 | 延續平凡愛品格夏令營-P103200210 | 2015-07-13~2015-07-17 | 40.0 | |
義大醫院志願服務團隊 | 義大志工服務隊-A103101404 | 2015-02-02~2015-02-20 | 42.0 | |
無單位 | 兒童品德冬令營-A103101297 | 2015-01-28~2015-01-30 | 27.0 |
檢定/分數 | 聽 | 說 | 讀 | 寫 | 總分 |
托福 | 23 | 22 | 22 | 23 | 91 |
多益 | 435 | 390 | 825 |
學年 | 學期 | 獎懲事由 | 獎懲內容 | 次數 | 認證 |
105 | 2 | 嘉獎 | 擔任排球社文書,積極認真負責,表現優異。 | 2 | |
105 | 1 | 嘉獎 | 1042班級生活好模範競賽榮獲第二名 | 2 | |
105 | 1 | 嘉獎 | 擔任排球社文書,積極認真負責,表現優異。 | 2 | |
105 | 1 | 嘉獎 | 擔任學藝,負責盡職 | 2 | |
105 | 1 | 嘉獎 | 擔任班級教師助手,服務熱心,表現良好 | 1 | |
105 | 1 | 嘉獎 | 專科部勞作教育全學期保持全勤,實屬難得,值得獎勵。 | 1 | |
104 | 2 | 嘉獎 | 104-1學年度專科部二~三年級生活好模範競賽,榮獲第一名 | 2 | |
104 | 2 | 嘉獎 | 104-1學年度專科部全學期全班無違規,表現優異 | 1 | |
104 | 2 | 嘉獎 | 勞作服務全學期保持全勤,實屬難得,值得獎勵。 | 1 | |
104 | 2 | 嘉獎 | 擔任排球社副活動長,對於份內工作負責。 | 2 | |
104 | 2 | 嘉獎 | 依服務學習實施細則第15條第一款:服務累計滿100小時者提報嘉獎乙次 | 1 | |
104 | 1 | 嘉獎 | 勞作服務全學期保持全勤,實屬難得,值得獎勵。 | 1 | |
104 | 1 | 嘉獎 | 103-2學年度專科部一年級生活好模範競賽,榮獲最佳進步獎 | 1 | |
104 | 1 | 嘉獎 | 熱心積極協助園遊會活動 | 1 | |
104 | 1 | 嘉獎 | 104學年園遊會競賽獲慈善家第二名 | 2 | |
104 | 1 | 嘉獎 | 104學年校慶園遊會義賣競賽獲擺攤王第三名 | 2 | |
104 | 1 | 嘉獎 | 擔任排球社副活動長,對社務積極投入 | 2 | |
103 | 2 | 嘉獎 | 勞作教育全學期保持全勤,實屬難得,值得獎勵。 | 1 | |
103 | 2 | 嘉獎 | 專科部一~三年級期中考表現優異,評定為最優班級 | 1 | |
103 | 2 | 嘉獎 | 103學年度第1學期生活好模範競賽班級表現優異。 | 2 | |
103 | 1 | 嘉獎 | 期末考期間,班級教室秩序及書包擺放合宜,實為模範。 | 1 | |
103 | 1 | 嘉獎 | 全班103.1學期服儀符合規定未違規,實為模範。 | 1 |