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自叙伝

家族背景：私は幸福な家庭に生まれ、両親と弟四人で一緒に二十年を過ごしました。このような幸せな家族と一緒に生活してきたのは私の幸運だと思っています。長男である私は物心がついた頃から、新たなることを挑戦し、挫折を乗り越えこそ、独立的な考えを持つ人間になれるという教育方針に影響されてきました。両親とも小学校の教師であるため、幼い頃から私と弟の教育はかなり重視されています。その為、高校生になる以前はインターネットやケーブルテレビなどの娯楽ものを禁止されていたので、代わりに多くの本と洋画を観ていました。両親と一緒に映画を鑑賞し、映画の内容や本の内容を分析することや、映画を通して監督が視聴者に伝えたいのものを探しながら話し合い理解を深め合うことをしていました。お陰で良い習慣を身につき、今でも私の生活に役立っています。このことから、他人の意見を理解できるようになり、視野も広げることが出来ました。また、両親は私が早めに一人前になることを望んでいた為、中学校を卒業後に、故郷を離れて一人で高雄に行きました。高雄で一人暮らしをする経験を得たことで、去年は日本に一年間留学をすることが出来ました。この二十年間両親はずっと私のことを支え、私が壁に当たっても、そのときの状況を分析したり、時にアドバイスをしてくれたり、学資を援助してくれました。親には感謝の気持ちがいっぱいです。このような家庭に生まれてよかったと、心から思っています。

進学過程：文藻の学風は自由であるから、勉強だけではなく、部活動も多いです。文藻は外国語大学であるため、言語を学ぶ資源がたくさんあり、海外の学生と頻繫に交流することが出来ます。今年を含めて、文藻に進学してから５年経ちました。この５年間、二種類の言語を学んだだけではなく、部活動でも豊かな経験を得て、多くの友達に出会いました。学校では主に二つの言語を学びながら、部活動を励み、文武両道の生活を過ごしてきました。一年生の時英学科自治会と英語ディベート部とスカウト部に入ったため、英語力だけでなく、論理的な考え方も鍛えることができ、貴重な経験を得ることが出来ました。二年生と三年生の時、寮生会の幹部と副会長として、男子寮の管理や活動などの事務をやってきました。寮生会で活動を行うことを通して多くの経験を得ることができ、様々な人と出会い、多くの仲間出来ました。日本語を上達するために、四年生の時は交換留学に応募し、資料を準備しながら希望の大学を探しました。元々目指していたのは横浜国立大学でしたが、その大学にご縁がありませんでした。しかし、東京にある明星大学を選び、当大学の特色である実践躬行の授業形態の中で私の経験を活かせればと思い留学を決意しました。四年生の後期から五年生の前期は日本の明星大学で交換留学をしました。また、日本で生活していく上で多くの経験を積むことが出来ました。アルバイトをする事で学生だけでなく一般の方々との交流ができ、一般の方々と交流することで日本語の能力を上達させることができ、私にとって輝いた一年間になった思います。日本から帰って来たばかりですが、もう一度日本へ行き、新たなを挑戦し、挫折を乗り越え、独立的な考えを持つ人間になっていきたいと私は考えています。

将来展望：文藻ではもう五年間ほど日本語を勉強したけど、自分自身の語学力はまだ足りなくて、特に文章を書くことは私の弱点と思います。日本語能力試験の１級はぎりぎりで合格しても私は満足できななくて、もっと日本人のように頑張りたいと思います。ですので、もう一度日本に行って交換留学して、授業内で作文とか小論文などの文章を練習します。そうしたら、きっと進歩すると思います。ところが、ただ語学力持ってなら将来社会に出たら多分いい仕事を見つけられないという現実があってから、両親たちはずっとほかの専門知識を勉強しなければいけないという忠告されました。この理由で大学を卒業後に、ビジネスプログラムを申し込んで、二年間ぐらいの時間かかって貿易やマーケティングなどの知識を勉強するつもりです。そしたら、三つの言語が喋れて第二専門知識もあって、こういう状況で就職するの場合ではいろいろな選択が選べになります。

結論：幼い頃から父親は人の一生中でちゃんと一つのことやり続けたら、人生は十分だと言いました。この概念を従って、その一つのことを追求するために様々なことを体験したり、挑戦を受けたり、壁を乗り越えします。人生中にずっと順調に進んでいるならこれは人生らしくないと思っています。大きな困難と会うも引くに突破するのは私がいつも望んでいるのことです。

学習計画

動機と目的：去年日本に行ったとき、日本語能力はかなり進歩したと思うけど、しかしまだ沢山な欠点があると感じしています。四年生の後期から五年生の前期は日本の明星大学で交換留学をしました。また、日本で生活していく上で多くの経験を積むことが出来ました。アルバイトをする事で学生だけでなく一般の方々との交流ができ、一般の方々と交流することで日本語の能力を上達させることができ、私にとって輝いた一年間になった思います。日本から帰って来たばかりですが、もう一度日本へ行き、新たなを挑戦し、挫折を乗り越え、独立的な考えを持つ人間になっていきたいと私は考えています。

学習成果：幼稚園から父親は私に英語を教えたり、豊富な本を読ませたり、映画を見ました。この二十年間中に一度も塾へ行ってなかったも両親たちのお陰です。小学校の時に自分が語学についての天賦を気が付いて、小６の時に文藻に進学したいと決めました。文藻では日本語だけではなく、英語能力も進歩しつつあります。文藻で進学の五年間にTOEICを３回受けて、毎回毎回点数が上がてきて、去年の２月910点の成績を取りました。一方で３年生の後期日本語能力試験N1を受けて不合格してしまった、半年ぐらいを経って一生懸命で勉強したの結果はやっと合格しました。

修業計画：上記のように私は語学や日本の生活にかなりの興味をもっていますから、なので今回は日本の神田外語大学を目指しています。神田外語大学は日本で言語を学びの名門なので、語学力をもっと上達するために神田外語大学は私の良い選択と思います。それとも、神田外語大学には沢山な留学生がいるから、そこで異文化の交流がかなりできると思います。異文化の交流を通して、視野を広げながら人脈を育てます。

文藻外語大學 文藻桌海外實習專案報告書 Wenzao Ursuline University of Languages Report on Wenzao Desk Overseas Internship Program 明星大學學校實習心得 Report on Internship Experience at (host institution) 　原就讀學校/科系/年級：文藻外語大學英文科五年級 Home Institution/Department/Year 實習生姓名：李芃霖 Name 　　　　　　研修國家：日本 Host Country 　　　　　　　　　　研修學校：明星大學 Host Institution 　　　　　　　　　　實習期間：2017/04/01~2018/01/22 Internship Period (Year/Month~Year/Month)

附件二 目次

一、緣起

二、宿舍生活

三、國外研修之課程學習(課內)

四、國外研修之生活學習(課外)

五、研修之具體效益

1.緣起 在文藻學了三年多的日語後總會想要出國，看看學了這麼久的語言能不能學以致用，在國外生活個一年半載。於是在專三下學期申請前往日本的交換，歷經波折終於撕到一間能去一年的學校，雖然與我理想的學校有很大的差距，但還是抱著出去磨練一下日文與看看不同世界的心態選擇了在專四的下學期赴往日本東京一所名叫「明星大學」的學校。在前往日本之前的等待也是讓人難熬，我在2016的年底把日方學校要求的資料寄出，等了大概將近3個月才拿到在留資格證明書，得以申請留學簽證。那段期間真的是坐立難安，每天都檢查信箱看看老師有沒有回信，幸好日方學校的負責人很盡責，只要我寄信過去隔天一定會有答覆，這讓我安心不少! 因為我是役男還沒服完兵役，所以出境期間不能超過365天，申請役男出境時沒有算好日方開學日與結束的日期導致我申請了兩次。在簽證、機票、役男出境、住宿等繁雜的手續都處理結束後，我滿心期盼3/31的飛機，準備飛往東京。出國的前一天就像是小時候要校外教學的小朋友一樣，興奮到睡不著覺，在桃園機場與家人道別後進了登機門開啟了我一年的交換之旅。這是我第二次踏上日本這片土地，長這麼大了也只去過日本，而這次要自己在日本生活將近一年的時間，也是很有挑戰性。下了飛機，可能是坐商務艙的緣故吧，我的行李一直沒有在行李轉盤中出現，等了許久終於把我將近50公斤的家當湊齊出關。一出關就看到接機的老師舉著牌子，上面寫著我的名字的日文拼音，與老師會合後忐忑不安的心情也放鬆了不少。 2.宿舍生活 拎著大包小包的我以為老師是開車來的殊不知，原來是要搭電車到我的宿舍阿，從成田機場到學校附近的城市「立川市」要大概3個小時的車程。一路上與老師問了一些學校相關的事物，發現來接機的老師竟然是明星大學的校友，現在專門負責交換生的語言課程。到了立川站下車後，出站的街景讓我嚇了一跳，在台灣時我查了一下我的學校的所在位址，那裏是一個處於山上的學校，沒想到距離學校8公里外的城市竟然是一個繁榮的市區。而我住的宿舍則是離車站大概步行8分鐘就能到的距離，沿途經過許多的百貨公司、電器行、業務超市、餐廳與咖啡廳，這麼好的生活機能是真的讓我有點訝異。這也難怪一間包括陽台只有8.2平方公尺的小房間含早晚餐(假日不供餐)要價6萬日圓，剛開始覺得蠻便宜的，可是總是在經過比較過後才會發現，這樣子算不便宜的房價。進了宿舍打開房門的瞬間有點傻眼，這麼小的一個房間到底要怎麼生活阿，起身都會撞到牆壁的壓迫感，剛開始住起來真的不太習慣。後來想想也沒甚麼在寸土寸金的東京，又位於交通便利的市中心有這樣一間獨立的房間就算很好了。安頓好以後把整棟宿舍繞了一遍，設備蠻齊全的，有公共大澡堂、單人的淋浴間、免費的洗衣機與投幣式的烘衣機、小小的健身房、頗大的食堂。因為明星大學本身沒有宿舍，所以我住的地方是一個叫做「共立メンテナンス」的財團旗下經營的學生宿舍，遍布在日本各大城市裡提供給日本學生以及留學生住宿的服務。 看似一切安好的宿舍在我入住不到三天就起了變故，我的隔壁住了一個日本人，在半夜時會大呼小叫、砸牆壁還恐嚇我說我太吵了。這根本是子虛烏有的指控，我向宿舍的負責人俗稱寮長反應這樣的情況，他們竟然不相信我說的話，認為是我太吵了。寮長的說詞是這個日本人已經在這住了六年從沒發生過這樣的問題，怎麼我一住進來就有事，我只好開始蒐證錄影、錄音樣樣來，因為這個日本人在夜間發出的噪音真的很大，我附近的鄰居也開始反彈。因為我們這一側的住宿生大部分都是外國留學生，大家出外都互相幫助也因為多虧這些朋友，陪伴我一起對抗惡勢力。漸漸的我們提供的證據被寮長採信，認為這個日本人可能有問題，寮長表示會處理這件事，於是有一個多月我晚上總算能安穩的睡覺了。好景不常，安穩的日子又被打斷了，日本人又開始發作了。8月底的某天早晨我的鬧鐘響了，鬧鐘是振動模式，我放在桌上讓它響了大概一分多鐘突然我感覺到有人在砸我的牆，於是我把鬧鐘延長了10分鐘，倒頭繼續睡。當鬧鐘第二次開始震動時，我隔壁的房間開始有巨大聲響，我把手機拿起開始錄影，我感覺到日本人衝出房門開始往我的門上用力地敲。我出門問他有甚麼事情，他開始對我咆哮說我一早在吵什麼，我不想與他發生過多的爭執拿著我剛剛錄到的影像打算下樓向寮長投訴時，這個日本人竟然衝過來朝我踢了一腳，當下我忍無可忍打算跟他幹架的，但理智告訴我我一還手就輸了。於是我直接下樓把整件事情跟我被踢到的部位給寮長、寮母看，當下我是打算報警處理的，但後來想想如果事情鬧這麼大我可能之後也不用繼續住在這裡了，寮長也請我不要報警，為了之後的生活著想我就以息事寧人的態度接受了寮長的要求不報警，但這個日本人需要被馬上退宿。寮長也說動手打人這個事態嚴重，一定會把這位日本人退宿，就這樣事情也驚動了共立財團，派人來跟我詢問事情的原委，問我要不要換到其他的宿舍做為補償。但顧慮到打工的地方離我現在住得很近，以及其他的宿舍離學校都太遠了需要浪費許多時間與金錢在交通上，我謝絕了。結束了一場將近半年的鬧劇，如果當時我第一時間在與寮長反應時，他立即處理也不會後續發生這麼多的事情，所以我只能說這個共立財團對於這種事情應該要更加謹慎的處理。 3. 國外研修之課程學習(課內) 在前半年中雖然發生了這件惱人的事情以外，其實我也遇到很多美好事物。在學校交到了很多志同道合的朋友，他們教我日文，我教他們英文，一種教學相長的概念，上半年也參加了籃球社、攝影社。每個禮拜都去打球以及攝影，日本的課外活動跟文藻比較不同的地方是，開始的時間都比較晚大概從晚上6點到9點多，而且日本大部分的學生都把社團活動看得比課業還重，所以在時間分配上我觀察到是會把社團擺在課業的前面。在上半年我課修得比較多，每天都得去學校，其中最有趣也是我從中學習到最多的是一門叫Field Work的課程，內容是要在暑假期間辦一個國小英語營，教日本的小學生英文。最特別的參加這個夏令營的不是只有日本大學生，有從世界各國來的志工，一起合作辦一個為期一周的英文營。在英文營開始之前外國志工會提早1到2個月來到明星大學，我們一起設計教學課程，針對不同年紀的小學生設計適合他們的遊戲與活動。在這個過程當中我學習到了許多寶貴的經驗，由於一個組別裡面會有2至3個外國人而日本學生則是4至5個，在討論教案時基本上老師是要求大家都以英文來溝通，就算你不會說英文，老師也希望用片段的語句與單字來溝通。但是這個過程非常耗時效率也不太好，於是我開始當起了日本學生與外國志工的翻譯，一開始我覺得這樣比較快，順便訓練我的兩種外語能力，但是越到後面我發現再這樣下去不是辦法。日本學生會太依賴我，而不去開口說英文，這樣到時候英文營時我們要如何要求小朋友跟我們一起說英文。我找了一些比較資深的朋友跟助教討論這個問題，他們給了我不少建議，我自己也想了一些解決方案，漸漸的我不需要當翻譯了。在小組會議時大家都開口說起了英文，就算有時候詞不達意，大家都很努力嘗試在溝通，那樣的景象我看得很感動。夏令營的前兩個禮拜，大家真的是忙到人仰馬翻的程度每天都在學校待到7、8點才回家，每天就是在做道具、模擬課程、改課程等等，大家都建立起革命情感，為的就是帶給小朋友一個不一樣的暑假。我很慶幸我小組的組員都很盡責，在教學上一點也不馬虎，一而再再而三地反覆推敲課程，使我們在夏令營的當週，幾乎沒有出任何意外地把我們想要教給小朋友的東西全上完了，他們也很快樂的在遊戲中學習英文。最重要的是，有些小朋友是被家長逼著來夏令營的一開始心不甘情不願地來上課，到後面我們好像引起了他學習英文的動機，非常樂於參與活動，這是我覺得我最開心的地方。與不同文化背景的成員一起共事，真的能學到不少溝通的技巧，因為文化背景的不同，在溝通時需要換位思考一下，他們的文化好像是這樣，所以思考的模式跟我不太一樣，互相體諒才能共創一個融洽的團隊。MSSP( Meisei Summer School Project)是我上學期覺得最有影響的一個活動，我很感謝之前的學姐推薦我選這門課，真的是受益良多。 4. 國外研修之生活學習(課外) 至於時間轉到下學期，在我出國前我與家人就達成了一項共識，出國一年我自己得負擔半年的生活費，也就是說上學期我花的是家人給的錢，下學期就得全靠自己了。基於這樣的條件下我去了大概三個月適應了環境後開始尋找打工的機會，剛開始我想要找家教或是補習班的工作去教英文，但是後來發現我沒有在日本受過他們的教育就算我的多益成績很出色，還是不太受青睞，於是我轉向服務業，第一次去咖啡廳面試了，可是可能準備不周，沒有應徵上。過了不久看到UNIQLO在徵PT的人員，我投了履歷，公司也叫我去面試，就這麼進了UNIQLO開始了我的打工生活。在台灣我沒有甚麼真正的打工經驗，所以什麼事情都是從頭學起，UNIQLO一開始就是從打掃賣場開始學起。在UNIQLO學到了許多待客之道，從笑容到肢體語言等等的表現，客人就好像是天神一樣要好好的服務他。我做了一兩個月後剛開始真的覺得好累阿，其實工作內容很簡單，是心累。整個賣場中瀰漫著一股無形的壓力，做的實在揣不氣來，於是我開始找第二份工作，朋友在打工的中華料理店剛好缺人，我也就進去了一間離宿舍步行三分鐘的中華料理店打工(由日本人開的)。可能是因為規模小的關係吧，這裡的工作環境讓我上班上的很快樂，時不時就在工作閒暇之餘跟店長、廚師談天說笑，有多的食材還可以吃，根本不會餓到肚子。每次上班最期待的時刻就是閉店之後，看著店長做著各式的料理給我們當晚餐吃，分量還很多可以讓我帶一半當隔天的午餐，在中華料理店打工讓我省了不少飯錢也吃到了比較類似台灣的食物!在中華料理店，遇到許多客人，當常客來店裡用餐時，如果我記得客人的喜好餐點可以節省許多時間，客人也會覺得你很貼心，在這裡我學到不管多細微的小舉動當你讓客人能夠以最愉悅的心情用餐時，那就成功了。日文裡有個單字叫「おもてなし」翻譯成中文應該就是待客之道吧，在日本的服務業裡「おもてなし」是他們服務業的核心精神。 5. 研修之具體效益與感想 在這一年中，我認為打工這樣的經驗讓我學到了許多在學校學不到的知識與經驗，認真來說我覺得我在打工中學到的東西比在學校多。很感謝我的父母願意這麼狠心的只給我半年的生活費，其實在打工的過程中，我時常問自己為什麼我需要在這裡工作，而不是能到處地去旅行，剛開始真的是很難以接受爸媽做這樣的決定。但到中後期後，也習慣了工作，漸漸地了解到父母的用心，雖然一開始就知道他們是要我去磨練，前期真的是很苦。下半年開始時因為剛開始工作錢領得不多，身處於高消費的東京，有段期間銀行戶頭裡沒剩半毛錢，還很厚臉皮的跟朋友借了兩萬日幣。在家有父母可以依靠，出門在外真的要結交幾個知心的朋友互相照應。在出去交換時就知道如果出去交換，會錯過許多學校的大型活動，EX:成年禮、畢業公演、運動會、燃燈禮、拍畢業照等等。但我想說，雖然錯過了這些覺得有點可惜，去交換值得我錯過這些，我得到的遠比錯過的還多。 以下是一年當中的精選照片: 1. 與MSSP的成員去淺草郊遊 2. 主持迎賓節目 3. MSSP小組會議的情形 4. 國際交換生與日本學生一起在學園祭擺攤 5. 日本的櫻花 6. 承蒙照顧的中華料理店:左1二廚、右1店長、右2朋友