芬蘭教育
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100學年度第一學期 九宮格關聯分析表
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班級
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UCA2B
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學號
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1099213066
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姓名
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侯妍蓁
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分析主題S
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芬蘭教育
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九宮格分析(背景分析、關聯分析)
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1.流動型圖書車
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2.國民教育免學費
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3. 小班制
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8.閱讀習慣
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S:芬蘭教育
改善台灣教育制度
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4. 因材施教
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7. 人人平等
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6. 教課書特色
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5. 多元入學
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關聯項目
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關聯項目與分析主題S 的關係請說明之
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1.流動型圖書車
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流動型圖書車可以讓較偏遠地區的孩子一樣能夠閱讀很
多不同的書籍。
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2.國民教育免學費
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免學費可看見政府對於教育的重視，也可以讓家庭比較
困苦的孩子不用受學費付不出來而影響學習。
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3.小班制
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小班制可以讓老師更了解每位學生，學生也能有和老師比較
多的互動。
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4.因材施教
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每個孩子的學習進度不一樣，因材施教可以幫助到每位
同學的需求
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5.多元入學
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強調技職體系和學術體系都是很好的選擇，不要盲目的只
認為讀書才是唯一的路。
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6.教課書特色
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教課書可融入當地的特色，讓孩子不僅學到了知識也學的了
當地文化。
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7.人人平等
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不分貴族名民，不管是家境如何或是有什麼障礙，每個人
都能夠受平等教育。
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8.閱讀習慣
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不只在學校，在家時爸媽也可以陪小孩子閱讀，多去圖書館
借書，培養閱讀習慣。
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