服務學習之反思-
服務學習之反思
1.你認為服務隊出隊服務前應該做什麼準備? 為什麼?
１)個人：心情上要做調整，隨時保持好心情不要過於情緒化，不然會影響要教學的對象，因為是去育幼院服務，所以有些言詞上的用語要三思才能出口。
２)服務隊團體：準備教材，團體要先溝通好要一起教什麼，而且要有不只一個備案，因為時常發生變化，好比小朋友多於老師或者老師多於學生的情況，所以要靈活運用所準備的計畫。
３)學校或是系上：出面向當地的相關機構報備，和和當地派出所聯繫，只出學校有出一個團隊在此地做志工服務，如有遇到突發狀況，派出所才能給予立刻的支援。
2.你希望被服務機構做什麼準備或是希望該單位提供的協助有哪些?
１)備一個安全量好空間讓我們教學。
２)如果我們有準備要用到電腦設備的教材，希望可以有投影機。
3.在參與服務中，你認為應該加強哪些專業能力? 為什麼?
１)當然就是英文能力的補強，文法跟翻譯的方面可以帶書籍去參考。
２)遲了英文以外其他科目的補強，如數理科目，因為他們對於語文方面往往比數理科強。
３)能帶熱氣分的領隊特質，因為怕冷場而且怕他們覺得無聊，尤其是在下午的教學方面。
4.在此次服務中，你覺得遇到的問題有哪些? (請至少列出三項)
１)第一次去時是沒有所謂的教是可以使用，在戶外上課容易被外物影響，如施工的吵雜聲，及參訪團隊的觀看。
２)教師與學生的數量不平均，有時學生過多教師沒辦法控管。
３)下午他們普遍成現注意力不及中的狀況。
４)有時候他們會因為覺得厭煩，或是沒有成就感，而一直逃避學習英文。
5.在小組工作中，遇到了什麼樣的問題? 又如何解決? (至少一例)
１)遇到的問題是教材準備了但是到當地不能使用，所以在下一次的交課方面，採一對一輔導，對照他們的課本教學，並超前學校進度。
6.此次的服務過程，你覺得學習到了什麼有助於日常的生活?
１)可以很有耐心的把同一個單字念100次以上。
２)發現他人學習問題的所在，增強洞察力。
7.此次的服務過程，你覺得學習到了什麼有助於學業的成長?
１)因為反覆的教學，英文基本的文法又再加強一次。
２)檢驗自己以前遺忘或不熟悉的單字。
３)比以前更有動機要把英文學好，因為害怕被問倒。
8.你是否還會再參加類似的服務學習? (或為何不參加?)
１)無法配合。因為二年級課夜會加重，而且我又要輔修，所以沒有額外的時間，另外寒暑假已經計畫出國遊學，所以行程都已經排滿了。另外也要讓出機會給其他同學能參與到志工服務。
9.此次你所服務的學生是幾年級?
國中二年級。
10.請列出3-5種學生的學習問題何在?
１)下午集中立不足。
２)因為跟不上進度而灰心，所以不想學習。
３)有些是用於一般口頭教學，有些適合圖像教學，有些適合反覆的背誦教學。
４)對於不喜歡的老師，往往那一科的成績是表現不佳的。
11.你覺得自己是否有幫助其英語學習? 又從何看出?
１)有。
２)從我們下一次再去的時候抽考的答對比例來看，會問一些特別想知道的英文，對於英文不是向第一次一樣那麼排斥。
12.課堂中使用過的教材有? 何者最有幫助?
１)他們得課本，我們以前國高中的課本。
２)可以加強文法觀念，因為有更多的例句。
13.課堂中成使用過的遊戲有? 何者最有幫助?
１)我問你答。用來背月份，中文英文混著一起問。
２)Hang Man。這兩個是最有幫助的，因為他們玩得很開心，而且也都有把字背起來。
1.你認為服務隊出隊服務前應該做什麼準備? 為什麼?
１)個人：心情上要做調整，隨時保持好心情不要過於情緒化，不然會影響要教學的對象，因為是去育幼院服務，所以有些言詞上的用語要三思才能出口。
２)服務隊團體：準備教材，團體要先溝通好要一起教什麼，而且要有不只一個備案，因為時常發生變化，好比小朋友多於老師或者老師多於學生的情況，所以要靈活運用所準備的計畫。
３)學校或是系上：出面向當地的相關機構報備，和和當地派出所聯繫，只出學校有出一個團隊在此地做志工服務，如有遇到突發狀況，派出所才能給予立刻的支援。
2.你希望被服務機構做什麼準備或是希望該單位提供的協助有哪些?
１)備一個安全量好空間讓我們教學。
２)如果我們有準備要用到電腦設備的教材，希望可以有投影機。
3.在參與服務中，你認為應該加強哪些專業能力? 為什麼?
１)當然就是英文能力的補強，文法跟翻譯的方面可以帶書籍去參考。
２)遲了英文以外其他科目的補強，如數理科目，因為他們對於語文方面往往比數理科強。
３)能帶熱氣分的領隊特質，因為怕冷場而且怕他們覺得無聊，尤其是在下午的教學方面。
4.在此次服務中，你覺得遇到的問題有哪些? (請至少列出三項)
１)第一次去時是沒有所謂的教是可以使用，在戶外上課容易被外物影響，如施工的吵雜聲，及參訪團隊的觀看。
２)教師與學生的數量不平均，有時學生過多教師沒辦法控管。
３)下午他們普遍成現注意力不及中的狀況。
４)有時候他們會因為覺得厭煩，或是沒有成就感，而一直逃避學習英文。
5.在小組工作中，遇到了什麼樣的問題? 又如何解決? (至少一例)
１)遇到的問題是教材準備了但是到當地不能使用，所以在下一次的交課方面，採一對一輔導，對照他們的課本教學，並超前學校進度。
6.此次的服務過程，你覺得學習到了什麼有助於日常的生活?
１)可以很有耐心的把同一個單字念100次以上。
２)發現他人學習問題的所在，增強洞察力。
7.此次的服務過程，你覺得學習到了什麼有助於學業的成長?
１)因為反覆的教學，英文基本的文法又再加強一次。
２)檢驗自己以前遺忘或不熟悉的單字。
３)比以前更有動機要把英文學好，因為害怕被問倒。
8.你是否還會再參加類似的服務學習? (或為何不參加?)
１)無法配合。因為二年級課夜會加重，而且我又要輔修，所以沒有額外的時間，另外寒暑假已經計畫出國遊學，所以行程都已經排滿了。另外也要讓出機會給其他同學能參與到志工服務。
9.此次你所服務的學生是幾年級?
國中二年級。
10.請列出3-5種學生的學習問題何在?
１)下午集中立不足。
２)因為跟不上進度而灰心，所以不想學習。
３)有些是用於一般口頭教學，有些適合圖像教學，有些適合反覆的背誦教學。
４)對於不喜歡的老師，往往那一科的成績是表現不佳的。
11.你覺得自己是否有幫助其英語學習? 又從何看出?
１)有。
２)從我們下一次再去的時候抽考的答對比例來看，會問一些特別想知道的英文，對於英文不是向第一次一樣那麼排斥。
12.課堂中使用過的教材有? 何者最有幫助?
１)他們得課本，我們以前國高中的課本。
２)可以加強文法觀念，因為有更多的例句。
13.課堂中成使用過的遊戲有? 何者最有幫助?
１)我問你答。用來背月份，中文英文混著一起問。
２)Hang Man。這兩個是最有幫助的，因為他們玩得很開心，而且也都有把字背起來。
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