我在文藻，我念英文科
在我萌生「想讀文藻」的念頭時，我第一個想到的第二外語是法文，原因不外乎就是什麼法文很優雅、法國很浪漫之類的，這些形容詞對許多女生而言都難以招架吧？但是考慮到法國和台灣的關係密切程度遠不及日本，將來工作機會可能較少，加上聽說法文很難、要學彈舌什麼的，我最後還是選擇日文。本來我是想念日文科的(因為對自己英文不太有信心)，但是菁英班獎學金實在太誘人了，為了減輕爸媽的負擔，考上了就去念吧！於是我就這麼進來英文科，反正主修和副修都很重要，其實也沒差。
文藻的英文課對我來說是全新的挑戰，我從來沒有補習、請家教或是出國之類的，唯一接觸全英文環境的經驗就只有聽英文雜誌了，因此在開學前我有點過度緊張。第一堂英文課，老師一走進來就講英文，我的心跳開始加速，心想：天哪！要開始了，恐怖的全英文上課！我忍不住觀察同學的反應，結果坐在我旁邊的女生和我四目交接，我猜她也在做同樣的事，因為她的臉上掛著一個無奈的苦笑。那麼其他同學呢？大多數同學看起來泰然自若，好像早已司空見慣了，其中一位同學還和老師對答如流，更是加深我內心的恐懼。這些和我坐在同一間教室的人，到底有多強？我在心裡吶喊著。
不過第一節課過後，我不再那麼神經質了，因為我發現老師講話會放慢速度，並且使用簡單的單字，只是我還是常常得問旁邊的同學：嘿！現在要幹嘛？也許我不再神經質的原因是因為我把旁邊的同學搞得神經質吧！哈哈！
英文閱寫感覺比英文難，老師講話比較難聽懂，而且老師常要我們寫作文或是一篇文章的段落大義之類的，最可怕的是要讀完一本英文書然後上台報告。讀英文書已經夠可怕了，上台全英文報告更是恐怖，整間教室鴉雀無聲，台下的老師和同學睜著大眼睛看我，而我只能吞吞吐吐地說著不像英文的英文，擔心下一秒就被轟下台(好吧，是沒這麼誇張)。
至於英文發音，上課的氣氛還蠻輕鬆愉快的，老師常搭配輕快的歌曲要我們唸一小段詩詞之類的，有時也會分組上台表演。不過有些音真的很像，做聽力練習時我都聽不出差別，所以這門課對我來說也不完全是輕鬆愉快。
即使面臨許多挑戰，我從不後悔選擇文藻(因為高中的數學理化是更大的挑戰吧!)，我相信只要在課內跟著老師的腳步，課外自己多加強語文，一定可以成為「雙外語菁英」！
文藻的英文課對我來說是全新的挑戰，我從來沒有補習、請家教或是出國之類的，唯一接觸全英文環境的經驗就只有聽英文雜誌了，因此在開學前我有點過度緊張。第一堂英文課，老師一走進來就講英文，我的心跳開始加速，心想：天哪！要開始了，恐怖的全英文上課！我忍不住觀察同學的反應，結果坐在我旁邊的女生和我四目交接，我猜她也在做同樣的事，因為她的臉上掛著一個無奈的苦笑。那麼其他同學呢？大多數同學看起來泰然自若，好像早已司空見慣了，其中一位同學還和老師對答如流，更是加深我內心的恐懼。這些和我坐在同一間教室的人，到底有多強？我在心裡吶喊著。
不過第一節課過後，我不再那麼神經質了，因為我發現老師講話會放慢速度，並且使用簡單的單字，只是我還是常常得問旁邊的同學：嘿！現在要幹嘛？也許我不再神經質的原因是因為我把旁邊的同學搞得神經質吧！哈哈！
英文閱寫感覺比英文難，老師講話比較難聽懂，而且老師常要我們寫作文或是一篇文章的段落大義之類的，最可怕的是要讀完一本英文書然後上台報告。讀英文書已經夠可怕了，上台全英文報告更是恐怖，整間教室鴉雀無聲，台下的老師和同學睜著大眼睛看我，而我只能吞吞吐吐地說著不像英文的英文，擔心下一秒就被轟下台(好吧，是沒這麼誇張)。
至於英文發音，上課的氣氛還蠻輕鬆愉快的，老師常搭配輕快的歌曲要我們唸一小段詩詞之類的，有時也會分組上台表演。不過有些音真的很像，做聽力練習時我都聽不出差別，所以這門課對我來說也不完全是輕鬆愉快。
即使面臨許多挑戰，我從不後悔選擇文藻(因為高中的數學理化是更大的挑戰吧!)，我相信只要在課內跟著老師的腳步，課外自己多加強語文，一定可以成為「雙外語菁英」！
